Le Rôle de la Recherche Éducative dans la Formation des Futurs Enseignants en Langues Étrangères

Angie Latorre, Paola Delgado Palacio

Abstract


Résumé

           

Cette étude phénoménologique a visée à analyser l’influence du processus d’investigation chez les étudiants du programme de Licence en Langues Etrangères d’une université publique en Colombie, en partant de l’idée que la recherche est une source d’expériences enrichissant la réflexion et l’esprit critique des apprenants. Quatre étudiants faisant leur stage professionnel ont donné leurs perspectives face à la recherche éducative et à son rôle dans leur formation. De plus, ils ont signalé les bénéfices et les difficultés y trouvés. Ces perceptions ont été recueillies à travers les entretiens et journaux de bord. D’ailleurs, l’information a été analysée sous la technique typologique et les résultats montrent que la recherche éducative contribue positivement à la formation des enseignants en divers aspects d’ordre académique, personnel et professionnel.

 

Mots clés : Formation professionnelle, Futurs enseignants, Recherche éducative, Formation réflexive, Projet de recherche.


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